jueves, 27 de enero de 2011

LA EDUCACIÓN EN GAMBIA (V). LA RECUPERACIÓN DE UNA ESCUELA, o cómo y por qué otro tipo de solidaridad es posible.


Mendekunda es un barrio de la aldea de Kerrgallo que tiene autonomía de gestión para sus asuntos y un alcalo elegido por la comunidad que lo habita. Esta comunidad es originaria de Guinea Bissau, compuesta por  personas pertenecientes a las etnias Yola y Manyago. Tienen en común su origen guineano y su religión. Son cristianos católicos.

Forman parte de la comunidad de Kerrgallo, y Samuel Chow es su representante en el Comité de Desarrollo Ciudadano. En la aldea de Kerrgallo, la minoritaria comunidad de católicos vive en paz y armonía con sus anfitriones musulmanes sin que su antiguo origen extranjero ni su religión sea motivo de discriminación de ningún tipo. Al contrario, yo he podido comprobar en la convivencia con todos ellos que  la mayoría musulmana  se esfuerza por hacer explícita que toda la comunidad es un solo cuerpo.

Cuando llegaron los primeros miembros de la familia Mendy (de ahí el nombre de esta alquería, Mende Kunda – Familia Mendy), el antiguo alcalo de Kerrgallo les facilitó las tierras cercanas a la carretera en donde podrían establecerse.

 El cultivo principal  de las familias que llegarían a asentarse en la zona, atraídas por los primeros emigrantes, es el anacardo, el katsu como lo llamamos aquí. Concentrada esta pequeña comunidad  en una zona delimitada, a los dos lados de la carretera principal, su demografía está relativamente dispersa. No viven en compauns agrupados uno junto a otro, sino que cada familia con su vivienda suele estar inserta en una cierta extensión de tierra que convertida en un vergel de anacardos da a esta zona un perfil diferente: una chabola rodeada de un montón de árboles de katsus que, plantados a la mínima distancia entre ellos,  ofrecen a la tierra una sombra completa y perpetua y hace de esos parajes un entorno  recoleto lleno de paz. 

El bosque de anacardos proporciona un encanto especial: el aire misterioso que impregna todos los bosques  que,  al ocultar con sus ramas el azul del cielo, sume al humano bajo la bóveda vegetal en una cercanía extrema a la naturaleza, envolviéndolo de íntima proximidad, amalgamándolo con el entorno en una sombría  media luz , proyectándolo  en su dimensión de horizontalidad, acunándolo en su matriz terrenal, volviéndolo hacia sí mismo.

Hace años que conozco a algunas de estas familias. Especialmente a la de Madelaine. Un día, en la época en que el katsu estaba en sazón me paré junto a la carretera, hasta donde llegan las ramas de los grandes anacardos, rojos y amarillos . Madelaine estaba con sus dos hijos menores, Matiew y Terèse,  recogiendo algunos frutos, y a ella le pedí unos pocos. Cuando se los quise pagar, rehusó insistentemente con una sonrisa. Días después me adentraría por el camino que supuse llevaba a su casa para comprarle una buena cantidad. La sombra en la que estaba sumido el camino y la propiedad me cautivó. Tras  la espesura acabé descubriendo la vivienda de los dueños del vergel.

 Era un paisaje  extraño para estas tierras. Madelaine se alegró de volver a verme y al poco ya estaba llenando un cubo con katsus para mí. Volvió a rehusar el pago y hube de ponerme serio y explicarle que a mí me interesaba en la época del fruto, venir y comprarle a ella directamente los frutos pues así me saldrían más baratos que en el mercado. Si se empeñaba en regalármelos no volvería más. Y así fue como yo empecé a conocer algunos miembros de aquella comunidad, a comprar los katsus a mejor precio que en el mercado y a disfrutar de mis pequeñas incursiones en ese terreno  emboscado  de árboles frutales en donde la sombra ofrecía un refugio amable,  hermoso y singular al siempre implacable sol de estos trópicos

Esta comunidad vive fundamentalmente de la venta para la exportación de la semilla del anacardo,   que se convertirá en el fruto seco que conocemos, y de la producción y venta de una bebida fuertemente alcohólica derivada de la fermentación del fruto .

La casa  de Madelaine era poco más que una chabola destartalada. La belleza y el misterio del entorno contrastaba con el cuadro de pobreza y suciedad que ofrecía la cabaña  , y empecé a comprender lo  que con el tiempo no me cabría ninguna duda: el grado de alcoholismo entre los varones de esa comunidad debía de ser espeluznantemente alto. Las mujeres llevaban la carga del trabajo mientras las acogedoras sombras de los vergeles con el lecho cubierto de hojas secas  le daban a Baco y a los varones de la tierra un escenario bucólico ideal.

Más tarde conocería mejor las cosas, algunas, de esta comunidad cristiana, pues Marcel,  un joven albañil  de esta comunidad que trabajó hace años en casa, nos iba trayendo otras personas para trabajar. Fundamentalmente mujeres que ayudarían en los trabajos de la casa, hasta que dos de ellas se convertirían en lo mejor desde el punto de vista humano y laboral, que nos habíamos encontrado en esta tierra. De la etnia Yola .

Ellas, Pascaline y Mari Noel, recientemente me presentaron una carta redactada en un perfecto inglés que a ellas no pertenecía, en donde me pedían ayuda para los gastos escolares de unos hijos.

Mi mujer,  que habla wolof , se entiende bien con ellas, pero para aquella reunión y en ausencia de Pilar pedí a un amigo me hiciera de traductor.

Antes de aquello, yo ya sabía del problema que había rodeado a la edificación de una escuela para la comunidad cristiana de Mendekunda. Informaciones que habría de completar en aquella reunión y que más tarde extendería y me documentaría con papeles el alcalo de la alquería y que  en suma eran las siguientes: hace ya cinco años una organización no gubernamental cristiana se propuso construir para esta pequeña población una escuela (en realidad , como después sabría por el alcalo, lo que pretendían era construir un centro escolar en donde los niños “huérfanos” vivieran allá...ya volveremos sobre este asunto más tarde. Es alucinante la obsesión de determinadas ONGs de construir orfanatos en tierras y culturas que no abandonan a los niños que pierden los padres y que continúan integrados en la familia extensa ¡¡). La cual edificó y cuyos trabajos estuvieron  mediatizados y dirigidos por las personas que les habían representado y a cuya cabeza se encontraba un tal James Davis Jackson, pastor protestante natural de Liberia. La ONG británica en cuestión es una organización confesional, cristiana protestante, de amplia actividad en el tercer mundo. La cual colapsada por las irregularidades económicas del Sr Jackson, como habría de saber por el email en donde tomaban su última decisión,  abandonó el proyecto y el soporte a esta comunidad que más allá del retorcido plan de hacer un orfanato donde no hay huérfanos, solo veían la posibilidad de que una escuela se asentase en sus tierras, sin comprender, me imagino, la irredenta actitud misionera de algunas  iglesias protestantes. Y ésta, había decidido poner sus reales en la comunidad católica de Mendekunda... Para entonces la escuela ya estaba construida y tras unos meses de actividad coordinada por el comité de vecinos que decidió abrir dos aulas de pre-escolar, al no llegar el pago de los salarios , se cerró. Se habían iniciado con dos aulas de nursería, que  atendía a 40 niños y niñas, 22 de Mendekunda y el resto de Kerrgallo y la vecina Same

El Sr Jackson se quedó predicando en la otra parte, entre otras cosas con un coche nuevo y extraordinario con el que a medida que avanzaban las obras  se presentaba en la pobre comunidad de Mendekunda, para el seguimiento de las mismas. Como nos decían Pascaline y Mari Noel  “Jackson se había comido el dinero”.

Cada vez que iba caminito de Kerrgallo y antes de llegar al pequeño repechón donde están los katsus de la Escuela Ahlulahi, a menudo desviaba mi mirada hacia allá donde en mitad de la nada se veía tres edificaciones de buen parecer y que yo sabía que pertenecían a  la misteriosa escuela de Mendekunda,  inactiva desde hace dos años,  a la cual rodeaba la poco misteriosa y más bien vulgar historia que te encuentras en cada rincón de este país, y me imagino de toda África y del Tercer Mundo: la corrupción que asola por todas partes mientras el pueblo , cuyas miserias han sido utilizadas como escaparate para recabar los fondos, con mucha ñoñería de pòr medio, y de paso intentar cambiarles la película,   sigue hundido en la mierda, o con suerte le llega la 20ava parte de lo destinado.

En aquella reunión con Pascaline y Mari Noel, les tuve que explicar que las cosas que yo hacía no las hacía con un dinero personal que no tenía. Que nuestra organización no disponía de un dinero recogido de cuotas, del que pudiera disponer más o menos libremente, sino que funcionábamos de otra manera. Un problema, una solución. Y que además tenía unos criterios determinados para esas cosas que ellas veían que hacía respecto a la educación, pues a la sazón uno de los becados de El Color era familiar de Mari Noël, vivía en su compaund, Silverr Jatta. Y uno de esos criterios era que no apoyábamos la educación privada de pago, y que aún comprendiendo los extraordinarios costes, que me presentó,  que les suponía llevar a su pequeña Wernick a la escuela de la Misión Católica en Barra, le recomendaba que hiciera lo posible por llevarla a la Primaria de Essau, estatal y gratuita. Y que nuestro esfuerzo, el de las personas que apoyaban nuestra acción,  estaba centrado en los problemas insalvables para muchos,  de los costes de Secundaria. Por otra parte, gracias a Dios, su buen trabajo y salario les permitía a ambas incluso afrontar los altos costes de la enseñanza privada de sus hijos, los cuales iban todos a la escuela. Preferíamos centrarnos en los adolescentes que no podían ir a Secundaria a la hora de destinar los recursos de que dispusiéramos.

Lamenté mucho tenerles que dar esa respuesta, por el gran afecto que les tengo, pero les prometí, una vez entré a que me informaran del asunto de la escuela fantasma de Mendekunda, que me interesaría por ese tema, pues me parecía una aberración que esas edificaciones estuvieran criando polvo y telarañas, y el terreno sirviendo a las serpientes para medrar en la soleada quietud del paraje.

La solución estaba ahí. No en apadrinar niños para llevarlos a guarderías privadas, no en dar caridad y menos en utilizar como todos los  Jacksons de variado pelaje las miserias de los demás para convertirlas en oportunidades de negocio, sino en solventar los problemas estructurales que afectaban a las aldeas lejanas a los centros educativos gratuitos y estatales. La escuela ya estaba hecha. Veríamos qué podíamos hacer.

Comprendía que para la comunidad de Mendekunda, en tanto que minoría cristiana, era importante la preservación de su fe a través de la enseñanza también, y que esa escuela abandonada  era un patrimonio importante  de esa comunidad y en la cual , a buen  seguro,  cifraban parte de sus esperanzas del mantenimiento de su identidad colectiva . Comprendí que la existencia de esa escuela en su comunidad era algo importante  para ellos, y por tanto que ese factor era insoslayable tenerlo en cuenta. La debilidad de una minoría social, de origen extranjero y religión diferente , es algo evidente. Algo que requiere apoyo y protección. No asimilación, sino convivencia.

A menos de un kilómetro Yuma daba clase bajo la sombra de un árbol y alimentaba a unos niños cuyos padres nada pagaban por ellos, mientras que ahí unas más que decentes construcciones se pudrían al sol, mientras alguien con un fenomenal coche andaba por cualquier otra parte tratando de engañar a quien tuviera dinero para hacer solidaridad desde allende los mares. Una historia eternamente repetida.

 La escuela de Yuma acabaría costando 145.724 dal ,  3.938 €,  a enero del 2011, dispensario y mobiliario incluido. Me gustaría saber lo que la oenegé británica desembolsó en la escuela, es un decir, de Mendekunda. Y qué sabrán de su final aquellos que hicieron las donaciones..

Les prometí a Pascaline y Mari Noël que me interesaría por la cuestión y que haría lo que estuviera en mis manos por recuperar para el pueblo esa escuela. Lo que había que hacer para echar no solo una mano a Pascaline y Mari Noel sino a las familias de Mendekunda , Kerrgallo y Same, era poner en marcha esa escuela, no ya como guardería sino como escuela Primaria Gratuita y  Homologada, como las gestionadas por el Estado.
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Lo hemos dicho en nuestros análisis sobre la situación de la enseñanza en Gambia repetidas veces: el inconveniente para llegar a la universalidad de la enseñanza en primaria, no son los costes económicos pues dicha enseñanza es gratuita en este país, sino que los obstáculos son de otro tipo:

-         el déficit cultural en algunos sectores de población que considera poco importante llevar a los niños a la escuela.
-  el marco general de pobreza que hace que , junto con la causa anterior, algunas familias prefieran que los chiquillos y las niñas desarrollen alguna pequeña actividad productiva, como buscarse la vida reciclando cosas de los basureros, medrando alrededor de los turistas, o ayudando en la venta ambulante de menudencias, etc.
-         Y el hecho que las pequeñas aldeas se encuentren a varios kilómetros de la Escuela primaria más cercana, lo cual es un obstáculo para que los niños de 7, 8 y 9 años puedan trasladarse a pié.


Eso sí, esta manera de entender la resolución de los problemas no le daría para poder tener una fotito de “mi niña” africana apadrinada, pero le daría para tener una foto de “su escuela” (la de ellos)...

La pregunta es ¿qué queremos hacer? ¿resolver los problemas reales de los países que necesitan una ayuda exterior para salir del trance, o dar caridad?

Este plan llevado a las aldeas que no pueden disponer de educación primaria, pues los centros están a varios kilómetros, solventaría en las zonas rurales un grave problema. De manera definitiva.



Exactamente es lo que ocurre en esta franja de territorio, donde las aldeas de Mendekunda, Kerrgallo y Same, muy cercanas entre sí,  encuentran que las escuelas de Primaria más cercanas están casi a cinco kilómetros.

Si hubiera en cada aldea o grupo de aldeas una escuelita, como la de Kerrgallo o esta de Mendekunda, que ofreciera al menos los dos primeros cursos, o tres,  de primaria, facilitaría que para el cuarto curso, con los críos ya más mayores,  el problema de  asistir a los centros escolares de mayor envergadura y más alejados no fuera tan grave. Pero ya no se habrían desenganchado de la enseñanza.

No se trata de empezar a apadrinar niños, se trata de APADRINAR LA ESCUELA desinteresadamente. Es decir de cubrir los estrictos gastos, públicos y justificados,  de los salarios y seguridad social de los profesores necesarios. Y ofrecer con ello enseñanza gratuita a los niños de esta zona apartada de los centros de enseñanza. Hacer lo que el Estado no puede por ahora. Así de sencillo.

Esto es lo que se propone El Color de la Papaya y de paso mostrar con la gestión integral de una escuela que otro tipo de solidaridad es posible ¡¡. Si Dios quiere¡¡

Porque ésa y no otra es la cuestión.


lunes, 24 de enero de 2011

LOS NIÑOS DE KERRGALLO (CXVI). PASANDO EL RUBICÓN

En la crónica de este primer mes del año brilla por encima de todo el cambio espectacular que ha supuesto la incorporación de dos profesores jóvenes a la escuela. Mr. Mbay, el profesor de inglés y Mr.Ibrahima Dumbuya el nuevo profesor de árabe contratado por Yuma.

Las consecuencias han sido evidentes: una dinámica muy activa y profesional, propia de aquellos que asumen el reto de un nuevo empleo con deseos de hacerlo bien y consolidar su posición; y un refresco académico traído por gente joven educada en los parámetros  establecidos por los estamentos educativos del Estado.

Estas circunstancias permiten visualizar que hemos pasado el Rubicón: una avance trascendental sin posibilidad de vuelta atrás. El inicio de la consolidación de una escuela homologada, lanzada al futuro, sedienta de incorporar todos los conocimientos posibles. La incorporación de un nuevo estilo , más moderno y profesional. El mantenimiento de la tradición enriquecida por los imprescindibles elementos que la modernidad exige.

Contemplar hoy la actividad de las dos aulas , desde la 8’30 de la mañana, es impactante para aquellos que, hace bien poco,  encontramos en aquella explanada la heroica resistencia de un hombre solo  frente a la dificultad, cifrada en aquella sombra de un árbol bajo la cual , año tras año, formaba decenas de seres humanos.

Debo confesar que más de una vez me he emocionado intensamente  al escuchar las voces de los niños en las clases,  mientras en el dispensario hago cualquier trabajillo, recitando el alfabeto árabe o inglés, los números, o cualquiera de los nuevos conocimientos que reciben.  Viene bien el tópico de que hay que verlo para creerlo.

Me siento profundamente feliz. La realidad se ha transformado. Lo hemos hecho. Y aunque la culminación del proyecto está por venir, hoy ya hemos consolidado el paso decisivo. Hemos transformado el futuro de decenas,  de centenares de niños y niñas. De generaciones.

No hay nada en esta vida comparado con la perspectiva que se contempla desde lo alto de estas cumbres conquistadas.

Los chavales y la niñas, viven con una intensidad y entusiasmo enorme el pulso de la escuela: ellos son el latido de la escuela. Son felices. Se ve en sus rostros, en sus sonrisas

Las dos aulas se rigen por un horario en donde cada materia tiene su lugar y su tiempo.

Algunas mañanas, de buena hora, los niños hacen gimnasia antes de entrar a clases.

Los dos profesores enseñan matemáticas, tanto en inglés como en árabe. Y en concreto Mr Mbay sigue el esquema que se aplica en la Primaria estatal, en donde el aprendizaje del inglés va acompañado de las mates, conceptos de ciencias , artes y naturaleza.
Veo que nos encontramos con una escuela que muy pronto consolidará no solo una enseñanza similar a la impartida en la Primaria estatal, sino que la superará por ser más completa.

La mezcla de estudio y trabajo en esta comunidad, aporta a la educación de estos niños un nivel de concentración y disponibilidad ante el esfuerzo que, con la provisión de medios, habrá de dar óptimos resultados. El hecho de que la escuela siga pivotando sobre el eje de la formación moral refuerza la base sobre la que apoyar el resto del edificio. Es un buen modelo. Porque vistas las cosas con la perspectiva que nos da la evolución de los asuntos en el primer mundo, no perder la trinchera de la tradición es una fortaleza para resistir el devastador empuje de los valores que el Sistema proyecta sobre los más pequeños, aquellos que moldeándolos conformarán el mutante del futuro: el hombre deshumanizado sumido en el materialismo, el consumismo, el individualismo y el egocentrismo.

Mientras el mundo camina hacia el abismo, estas pequeñas realidades ancladas en los rincones del mundo que ni siquiera cuentan , se convierten en oportunidades para la reflexión.

Ahora, con estos nuevos profesores y la incorporación de medios como la casa, el agua, las futuras toiletes, se ayudará a superar uno de los mayores handicaps que esta comunidad tenía: los hábitos referidos al orden y la limpieza. Sin estructura era muy difícil. Sin un acoplamiento de la mentalidad, también.

Ayer mantuve con el Profesor Mbay una reunión importante: se trataba de que entendiera que él era un elemento no solo importante para dar inglés, sino para comenzar a educar a los niños en una serie de rutinas, hábitos, estandarizados en la escuela oficial, y que estaban muy lejos de la práctica de este tipo de escuela tan ausente de recursos, y sobre todo ausente de la influencia de los padres en casa.

Convenimos que cada mañana, había que dar 5 minutos antes de comenzar la clase, hablando, insistiéndoles en los hábitos de orden y limpieza, aplicados a las rutinas cotidianas. El cuidado del material escolar, ahora que ya todos disponen de una mochilita para guardar sus cosas. La limpieza física personal y de la ropa, etc...

                                      Mochilas donadas por los amigos de Sa Nostra

Es decir, estos aires nuevos que traen profesores cualificados, que tienen la formación que requiere el Ministerio de educación, y con experiencia docente en la enseñanza estatal, son lo que van a aportar la homologación de contenidos académicos a la enseñanza de la escuela, y a su vez será  el elemento cultural clave para revolucionar los hábitos de estos niños, a medida que les facilitemos la infraestructura necesaria que lo posibilita. Sobre ellos voy a hacer que el cambio se produzca.

Por lo demás, los mayores , que siguen recibiendo sus clases a partir de las dos de la tarde, al margen de la clase de inglés a la mañana en los 45 minutos de recreo de los pequeños, han realizado miles de bloques que servirán para edificar el nuevo edificio comedor y la futura escuela de agricultura. La explanada está cubierta de bloques secándose al sol.

                                              Preparando el taller del herrero


Una vez hecho el taller de campaña en la explanada  para el herrero, éste ha comenzado hoy sus trabajos con el que pretendemos realizar in situ las estructuras de techo  de los tres edificios pendientes, las puertas, ventanas y camas de la casa dormitorio, nueva escuela, y comedor cocina. Con ello esperamos optimizar gastos de honorarios y de transporte, de paso que damos a dos de los chicos, Hassan y Hussein, la oportunidad de tener un curso de soldadura. Trabajará de 9 a 5 de la tarde.

Las semillas que nos trajisteis en navidades, y que fueron plantadas por los amigos visitantes a final de año, ya germinaron, y se han empezado a repicar las plantitas. Arrancamos este nuevo segundo año de la huerta que verá retroceder los límites de la valla instalada el año anterior para ganarle terreno al campo grande. Alrededor del cual ya se han comenzado los trabajos para cercarlo, instalando los puntales que sostendrán la defensa, y marcarán el perímetro de la Escuela de Agricultura.

Modu Sowe ha asumido la responsabilidad de dirigir los trabajos de la huerta. El profesor le ha asignado varios ayudantes. Su participación es clave para consolidar la experiencia iniciada el año pasado y su proyección al marco de la Escuela de Agricultura.

Modu representa una realidad más amplia: la implicación paulatina del conjunto de la aldea en el proyecto y en la propia Organización de Caridad . Y es la palanca para proyectar la acción de la Organización sobre la aldea entera.


La semana pasada Modu y servidor, visitamos en Senegal, en el pueblo de la frontera, la escuela agrícola que los Padres Escolapios tienen allá. El contacto se nos facilitó a través de Cristi, que conocía al Padre Lambal que cursa agronomía en Barcelona y a quien le habló de nuestro proyecto. Él fue tan amable de contactar con su gente en Senegal, donde tienen dos escuelas de agricultura, con la buena fortuna que una de ellas, la de Karang, la tenemos aquí mismo, a 30 minutos. Nos atendió el Padre Guy Parfait, y el encargado de la granja, con gran amabilidad y generosidad en el tiempo que nos dedicaron. Tenemos pendiente una segunda visita , con Yuma, para aprender del sistema que tienen implementado en tanto que granja de pollos y ponederas, tema de futuro para la sostenibilidad de la escuela de Kerrgallo Estamos convencidos que el contacto y la relación con ellos,  va a facilitar enormemente nuestros planes.
 
El Campeonato de Fútbol, verá en los días próximos las jornadas definitivas y con ellas el cierre de esta importante experiencia que tanto juego dará en el futuro.

Las cosas siguen yendo muy bien. Y como dice un refrán árabe: Dios te pone un médico en el camino, cuando estás enfermo.

El viento sigue soplando de popa.

martes, 18 de enero de 2011

MANOS DE AZUCAR. 13avo Informe de cuentas

a)La Organización de Caridad en Gambia, El Color de la Papaya, considera su obligación el reflejo público de cada ingreso y gasto de los depósitos dejados en sus manos.

b)La Organización de Caridad en Gambia, El Color de la Papaya, considera que cuando recibe una donación, la identidad del donante no debe desaparecer de la "foto" tras el rótulo de la Organización . Pues tan actor es él con su aportación como la Organización que dirige e implementa el Proyecto al cual la ha destinado.


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ACTIVOS EN CAJA 


A 18 DE ENERO  DE 2011:


1)Cta GENERAL/ESCUELA.... 0 DL  CANCELADA
2)Cta Dormitorios...................... 38.070'75 dal
3)Cta Nueva Aula/Biblio............  8.310 DAL
4) Cta Comedor/TOILETES...... 78.774’5 dalasis
5)Cta Profesor Inglés...............................5.750 dal
6)CTA torneo fútbol .................. - 3.400 dal
7) Cta Cabras........................... 0 dal  CANCELADA
8) Cta Judías............................. 6.455 DL
9)Cta Pozo............ ................... 0 dal CANCELADA

10) Cta Becas.............................3.700 (5 bcados)
11)Cta. Escuela Agricultura........1.805 dal + 2.954'50 €
12)Cta Batiks............................... 1.975 dal




TOTAL................ 141.440'25  DALASIS  +  2.954'50 €








DESGLOSE DE CUENTAS:

1) CTA GENERAL

El último apunte en la Cuenta General de la Escuela en el Informe nº 12 de mediados de Diciembre
es el primero con el que continúo esta actualización:

14/12 viaje a Senegal del profesor contratar albañil....200 dal....23.432
15/12 material hierro estanterías.............................-..300........23.132 dal
17/12 6 planchas maderas para estanterías............- 3.600.......19.532
21/12  1 plancha hierro.................................................-475.......19.057
22/12 transporte materiales dispensario camión.......-200.......18857
22/12 trabajo herrero materiales dispensario........- 1000.......17.857

23/12 5 kilos pintura blanca disp. y pincel........- 410...........17.447
27/12 2 litros diluente.......................................... –70..........17.377
27/12 2 play wood estanterías x 625...................1250........16.127
28/12 pintura, pinceles......................................510...........15.617
04/1 2 candados escuela...............................90................15.527
12/1  cambio 6 dólares x 27................ + 162 dal..............15.689
13/1 Rectificación ingreso BDG...........- 1165’5..............14.523'5

 BALANCE DEFINITIVO A 18 DE ENERO 2011......... 14.523'5 dalasis



Esta cuenta puede darse por cerrada , una vez que la escuela está acabada. Tan solo queda pendiente la instalación de las cornisas embellecedoras, para lo cual se compró 14 tablas de madera. Estas tablas están siendo utilizadas actualmente para los encofrados de los edificios en marcha. En caso de que una vez acabados, las maderas fueran inservibles para su inicial cometido se cargarían sobre las cuentas de la casa dormitorio y el nuevo edifico escolar y se abonaría a la cuenta de COMEDOR/TOILETES, que es donde va a ser volcado este balance

18/1/2011 Ingreso balance en la Cta COMEDOR/TOILETES.- 14.523'5 dal.........0

Cuenta cerrada.


Una vez analizados los gastos de esta cuenta, y extraídos de ella, todos los  no referidos a la construcción de la Escuela, podemos informaros que la misma costó lo siguiente:


GASTOS TOTALES:

1)       total salarios...............................................................4.515
2)      Construcción.............................................................95.388
3)      Hierros, mobiliario, pintura....................................44.521 dal
4)      Transportes................................................................1.300 dal 

La construcción de la Escuela costó...............145.724 dal  3.938 €

 Las donaciones que lo hicieron posible fueron las siguientes:

Donantes Escuela

+ Ana, Nora, Arantxa,
Vicky, Cristina y Conrad, ..........500 dl
+ Sergio ........................................650  dl
+ Grupo Nakupenda....................1.500 dl
+ David 30 €  x 39........................1170 dl
+ Maruja 20 € x 39.........................780 dl
+ David , 30 € x 39 dl.…………   1170 dl
+ David y Mari Ángeles............... 2000 dl
+ Teresa, 20  £ x 43 dl.....................860 dl
+ Nakupenda , 420 € x 39 dl......16.380 dl
+ Donante Desconocido
    3.000 € x 39.80 dl.................119.400 dl

+ Nakupenda...........................    625 dl
+ Paul y Luci...........................     ...500 dl
+ Luis El Nota (ONG)...................5000 dl

23/01/10 , Raul.................................. 100 dl
06/02 Nakupenda ............................1100
03/03 Ma Jesús Iglesias......30 € x 36 dl...   1080 dl..Subt. 151.715
03/03 Margarita del Valle..50€ x 36 dl.......1.800 dl
03/03 Mª José Bazos..20 € x 36 dl.............. 720 dl
03/03 La Taberna de la Esquina...............2.000 dl
23/03 Inma, Famara y Ruth..240 euros x 36’50 ........8760
26/03 Familia Campillo.............................100
30/03 Maite y Ernesto.......150 € x 36.....5.400
lluis Esterri .............................................+ 700   
10/12  BDG....................................... + 8.084'5 dal
03/03 Maite Antuña...6 dolares x 27... + 162 dal

INGRESOS TOTALES.................................179.441'5 DALASIS 

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2) Cuenta Casa Dormitorio

Ingresos:
11 mayo BDG.............................600 euros x 36.5.................21.900 dl
31 /08 BDG Enric Bouyat.................600 € x  41’25 dl..........24.750 dal.
DICIEMBRE BDG .......................2000 € X 37....................74.000 DAL
5 ENERO BDG...............................954.50 € x 37.50.............35.793’75 Dal
TOTAL INGRESO......................................................154.443'75 DAL    


Los gastos comienzan desde el último apunte a 15 de diciembre
10/12  20 sacos cemento............................................... – 4000 dal.....82103
15/12 24 sacos cemento  x 200....................................- 4800.....86.903
15/12 salario DUMBUYA  (del 6 al 15 incl). 10 x 175...1.750.....
15/12 dos troncos...........................................................50 sf........86.953
15/12 1 camión arena.................................................1.000 sf.......87.953
16/12 1 camión arena.................................................1.000 sf.......88.953
16/12 1 molde bloques................................................- 600 sf......89.553
17/12 herramienta planer........................................- 300 f ........89.853
17/12 7 varillas hierros..........................................- 690 f...........90.543
17/12  1 rollo alambre............................................- 50 s/f..........90593
18/12 sueldo del 15 al 18 incl. NELSON, 4 x 175...700 dal......91.293
20/12 2 cubiertas ruedas carrito……….……..-240 fact.........91.533
20/12  instalación ruedas.................................... –20...............91.553
20/12 1 llana plástico...........................................- 50 f............91.603
22/12 adelanto albañil M. Sarr....................... –700 sf..........92.303
22/12 Trabajo herrero techo.......................-2000 sf.............94303
22/12 transporte camión materiales techo....-500sf............94.803
22/12 40 sacos cemento.................................- 8000 fc..........102.803
23/12 3 kilos oxido rojo................................-  325 fact.........103.128
23/12 3 botellas diluente.............................- 105 fac.............103.233
25/12 Sueldo DUMBUYA 9  x 175 (hasta el 25 incl.)......1575...104.808
26/12 sueldo NELSON, 4 x 175 (hasta el 25).....700................105.508
27/12 1 camión arena.....................................1000.......106.508
28/12 1 rollo alambre.......................................50........106.558
30/12 1 camión arena....................................1000.......107.558
30/12 4 días Mmad ayudante.......................700.......108.258
1/1 20 sacos cemento................................4000..........112.258
2/1/11 Salario NELSON, 6 días,
 hasta 1/1 inclusive...................................1050........113.308
7/1 5 kilos cemento rápido.....................75.............113.383
8/1 salario 10 días hasta el 7 incl- DUMBUYA.....1750..115.133
8/1 NELSON  salario 7 días x 175.........................1225....116.358
12/1 DUMBUYA , 5 días hasta 12 inc...................875......117.223
13/1 6 maderas encofrado...................................1140...118.373 dal


Gastos a 18 enero 2011.................................118.373 dal
Ingresos a 18/1/11.........................................156.443'75 DAL    
Saldo a 18/1/11................................................38.070'75 dal


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3) CTA NUEVA AULA BIBLIOTECA
Ingresos:
Imanes Solidarios................................. +60.000
I.Cancelo y Kiko...................................+ 600 dal........................60.600
23/12 Escuela niños Montesori (Mateo y Fabio)....70 euros x 37...+ 2590...63.190

GASTOS
17/12 40 sacos cemento.............................................- 8000
20/12 12 hierros 8mm y 6 hierros 6mm.................-1860
20/12  2 camiones arena............................................- 2000
20/12 2 palas y 2 picos segunda mano......................-  250.......12.110
23/12 1 camión de grava................................ –1600..............14.360
24/12  20 sacos cemento...................................-4000.............18.360
Se han hecho 1514 bloques
27/12 1 camión arena.........................................-1000..............19.360

27/12 20 sacos cemento...................................... –4000...........23.360
29/12 20 sacos de cemento..................................- 4000..........27.360
30/12 1 camión arena........................................1000.............28.360
30/12 20 hierros 8mm, 19 hierros 6mm,
            2 rollos alambre, 1 kilo clavos...........3770................32.130
31/12 6 días Modu Sarr, hasta el 29..............1050...............33.180
31/12 6 días Mmad ayudante.......................1050.................34.230
3/1  20 sacos cemento...................................4000................38.230
3/1 10 varillas 8mm....................................1150................39.380
04/1 10 sacos de cemento..........................2.000.............41.380
8/1 2 CAMIONES DE ARENA.....................2000.......43.380
8/1 23 sacos cemento.......................................4600.....47.980
11/1 20 sacos e cemento.................................4.000....51.980
11/1 reparación carrito.....................................50......52.030
11/1 salarios, 2 días Mhamad, 9 Omar, 13 Sarr......4200..56.230
13/1 1 carretilla....................................................1050..57.280
18/1 Abono de la cta Comedor 12 sacos cemento x 200....2.400.........- 54.880


Ingresos a 18/1..............63.190
Gastos a 18/1.................54.880
Saldo a 18/1....................8.310



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4) CTA COMEDOR/TOILETES

Como se ve , en esta cuenta han sido volcados los balances de las tres cuentas cerradas, las cabras, la cta general y la del pozo

Ingresos: 


25/12 MARIATE, familiares amigos, y colegio Público de Molins
....1220 € x 37.......................................................45.140 dalasis

18/1/2011 Ingreso balance CTA GENERAL..... 14.523'5 dal
18/1/2011 Ingreso balance Cta POZO..................  24.615 dal.
 18/1/2011 Ingreso Balance  Cta  Cabras................ 5.971 dal..........90.249’50 DAL


Fundaciones 12 sacos, a ABONAR A LA Cta. Escuela Biblio. x 200........2400 dal
12/1 30 hierros 8 mm, 10 hierros 6mm......4150
12/1 2 rollos alambres...................................100
12/1 Modu Sarr, 1 día................................................175
12/1 1 camión grava....................................1600
13/1 2 camiones arena.................................2000
13/1 1 carretilla.............................................1050....11.475 dal


Balance a 18/1/11....................................78.774’5 dalasis



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  5) CTA PROFESOR DE INGLES
Ingreso  BDG 5 enero........200 € x 37’5 dal...........7500 dal

1/1 bicicleta..............................- 1750
Balance.....................................5.750 dal

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6)CTA TORNEO FÚTBOL (PRO- BCN)


22/12 1 balón para el Torneo de Fútbol...................- 700
1/1/11 Trofeos..........................................................- 2000
1/1/11 1 balón para el Torneo de Fútbol...................- 700

Saldo..................................................... - 3.400 dal 


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7) Cuenta las Cabras: no se ha movido desde la última entrega de cuentas, y el balance es el mismo
Balance.........a 7/09..............5.971 dal
 18/1/2011 Traspaso a Cta Comedor.....- 5971 dal.....0...Cta Cerrada
18/1/2011 Esta Cta inactiva se traslada el balance a la Cta Comedor
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8) Cuenta de JUDIAS SECAS
Balance a 21/10.............6.605  DL
05/08  5 k judías secas.......150......... 6.605  dal
1/12 5 k judías..................150... 6.455 dal
Balance a 1/12............. 6.455 dal



Tras un solo movimiento en esta cuenta, vuelve a quedar en stand by ya que Bon Dia Gambia volvió a aportar cuatro grandes sacos de judías, de los cuales dos se han entregado ya
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9) Cuenta POZO (Flor y Marta y amig@s y familias respectivas)
1120 €  X 36 DL................40320


A último informe:
08/10 3 tablas tapa pozo x 160.........-480 dal.....25.615 dal


Tan solo dos gastos nuevos:
23/11 2 sacos cemento depósito pozo...400...........25.215
23/11 pago atrasado colocación dos anillos...600...24.615
18/1/2011 Traslado balance Cta COMEDOR..-  24.615 dal......0 Cta cerrada


Esta Cta del Pozo, inactiva desde hace tiempo, la cerramos hoy y trasladamos el balance a la Cta del COMEDOR

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10) Cta BECAS
Sept D.U. y G.A..........................................................3500........... + 3500
Beca LAMIN NJAI.................................................. – 3500 ...............0
 Oct.2010  anónimo  100 € x 40..... ........................... +4000..........+ 4000
libros de Sarjo KANTEH .......................................... -2000dal..........+2000
LIBROS de Silver jatta...............................................- 2000 DAL....    0
Oct 2010 Iñaki/Kiko 100 euros x 40..... ....................  +4000 dal........ + 4000 dal
BECA Sheij Ndure ........................................................- 3950 dal........+ 50 dal
BECA Jarra Sanneh. ....................................................- 215 dal.......... –160 dal
G.A..................................................................................+ 160 dal............ 0
26/12 SILVIA DOMÍNGUEZ Y ANGEL, .....................100 € x 37...............3700

Queremos informar a los amigos y amigas que nos han manifestado su deseo de soportar los gastos de muchachos y chicas en estas condicones, que dado lo avanzado del año escolar, considero una pérdida de dinero hacerlo ahora. Excepto para un caso que tenemos pendiente, el del muchacho ciego DEMBA , si es que en la escuela lo admitiera aún.


Mi intención es  promover de aquí a final de curso, algunas charlas informativas en las escuelas de secundaria entre los estudiantes necesitados en activo y los excluidos, explicando la peculiaridad de nuestro programa de becas, centrado en el trabajo solidario de los becados, de manera que ello nos permita mentalizar con tiempo a los candidatos y escogerlos en base a su entusiasmo, conciencia y sinceridad para formar parte de esa Cadena de Solidaridad.

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11)  CTA ESCUELA AGRICULTURA


4/12 Gonzalo......................................................930 da
7/1 Charo..............................100 € x 37’50.....3.750
7/1 Rafa................................125 $ x 27.…….3.375 dal
8/1 Cloti................................100 € x 37’50....3.750
6/1 Donante Desconocido...2.954’50 €


INGRESOS A 18/1/2011.................11.805 dal + 2.954'50 €
GASTOS:
17/01/2011 50 sacos de cemento.....................10.000 dal

Saldo.........................................................1.805 dal y 2.954'5 €
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12) CUENTA BATIKS
Ingresos: 28/08........400 dal
1/09         ...................25 dal
1/09 ...........................50 dal
4/09...........................50 dal
05/09........................25 dal.....+550dal
14/09.......................200.........+750
16/09.......................200.........+ 950
05/10........................50......+1000
19/10.....................225.......+ 1225
15/11...................... +25......+ 1250
3/12....................... 150.......1400
7/12........................150.......1550
11/12......................75.........1625
5/1/2011...............350..........1975



Agradecería a cualquier amigo o amiga que pudiera repasar  las cuentas para poder advertirme de cualquier error u omisión que se haya podido cometer.

miércoles, 12 de enero de 2011

LOS NIÑOS DE KERRGALLO (CXV). Grandes avances.

Creo que fue en un reciente post escrito la mañana de Navidad, en donde subía las primeras fotos de los primeros bloques puestos en los cimientos de la que será la segunda edificación escolar. No hace ni un mes.


Este es el estado de las obras ahora:


Tiene casi 20 metros x 5 mtr y albergará una oficina para Mr Yuma, una aula grande de 10 x 5 metros para los mayores, y una biblioteca de 5 x 5 metros.


A la izquierda la futura bibioteca








Falta una buena parte del enlucido. Modu Sarr y su compañero que vinieron de Senegal, se marchan esta tarde por tener que atender asuntos en su tierra.


A partir de ahora, y a falta de acabar el enlucido, se rellenará el suelo interior, se echará el lecho de cemento. Después se contratará a otros albañiles para que acaben el enlucido y hagan el nuevo edificio de la cocina/comedor. Cuyas fundaciones las podéis ver hechas en la siguiente foto.






Dada la importancia de disponer de las toiletes y la cocina comedor, para cuando el Ministerio de Educación proceda a realizar la comprobación de que  la escuela  dispone de los edificos imprescindibles (cocina-comedor, servicios y aulas) hemos decidido dejar para más adelante el Taller y emplear los fondos que Mariate trajo provenientes de su círculo de amigos y familiares, así como de los padres de sus alumnos en la escuela pública de Molins, para arrancar este imprescindible edificio, que dispondrá de una cocina con almacén, y un porche cubierto de 10 x 6 metros para comedor.





La Casa dormitorio está acabada en su enlucido y puestos los soportes de hierro para el techo. Mañana se licencia a los dos albañiles que trabajaron en la obra, y se procederá a rellenar el suelo con la tierra escabada para el pozo ciego, nivelarla y echarle un lecho de argamasa y después cemento. Es un gran edificio, de mayor altura que los demás


Hay que recalcar que el grupo de mayores en especial, pero otros más jóvenes también, entre los alumnos, son la fuerza de trabajo que soporta realmente las obras. Además,  para varios de ellos,  supone un aprendizaje de albañilería importante. Cuando se acabe el proyecto , se habrán hecho al menos 5 edificios más los servicios. Muchos metros cuadrados de prácticas.

Ahora vamos a contratar un herrero, y le vamos a instalar un taller en la explanada , de manera que trabaje a sueldo y realice en un par de meses todos los trabajos de herrería, que incluirán las literas para la casa dormitorio, puertas y ventanas de los dos nuevos edificos, y también los de la futura escuela de Agricultura. Con ello pretendemos abaratar los costes, y que algunos de los chicos, al hacerle de aprendiz, junto con el aprendiz que traerá el herrero, tengan un curso práctico de soldadura.

Las dos clases de los menores están  a rebosar por las mañanas. Siguen aumentando las incorporaciones.  Luego a la tarde algunos de ellos ayudan en las tareas de construcción. Los mayores que edifican la que será el aula para ellos, trabajan por las mañana en la construccón, y dan clases a la tarde. Excepto la clase de inglés que la reciben por la mañana, en los 45 minutos de recreo que tiene los pequeños. Por las mañana empieza la actividad escolar a la 8'30 que dura hasta cerca de las dos.
Las clases de inglés ya son parte de su normalidad. Es increible la capacidad que tienen de aprender, y observar por la mañana la actividad de las clases manifiesta hasta que punto la solidez de la escuela se agranda y pone de relieve el salto tremendo que se ha producido en algo más de un año. Yuma ha contratado, por su cuenta, a un nuevo profesor de árabe, un hombre joven que se ha integrado bien en esta comunidad escuela.

Son los chicos mayores, cerca de 20, los que soportan el peso de mano de obra de las construcciones.


El perímetro de la explana se cierra poco a poco con las construcciones que van aflorando
En esta mala foto se pueden intuir los tres edificios actuales: la escuela a la izquierda,  a la derecha la nueva aula y biblioteca y al fondo la casa dormitorio.


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El dispensario se acabó con la ayuda inestimable de los amigos con los que compartimos el Año Nuevo, la Dra Andrea y Jesús, Arantza, Javier , Andrea y Usue, Charo y Rafa, Noé y Sara y Mariate. Han sido unos días buenos y provechosos. Una gran ayuda.
Muchísimas gracias amigos y amigas

El recién inaugurado dispensario ya está en marcha y todas las tardes hay algo que atender: una infección de boca, dolores de muelas,  unas heridas en las plantas de los pies, dolores de cabezas, una venda que colocar...las cosas que nosotros podemos aliviar, gracias sobre todo a que el dispensario hoy dispne de todo lo necesario para esa primera atención: todo lo mucho que nos ha enviado Mensajeros x Gambia, a indicación de los doctores cubanos, y que los viajeros mensajeros han traído hasta la explanada


La Dra Andrea, ha dejado un trabajo ordenado, con indicaciones precisas . Los medicamentos clasificados perfectamente. Con un registro de entradas y salidas. Un mural con las fotos de cada alumuno, y una Hoja Clínica de cada uno de ellos en donde plasmar las incidencias y los tratamientos. Esperamos ilusionados que la implementación de esta infraestructura anime a los doctores de Essau, previa autorización de la Jefatura de la Misión Cubana, a pasar un día a la semana visita en la explanada. Servicio del que además se podría beneficiar toda la aldea. Gracias MXG, gracias viajeros, gracias Herbalife que nos envió a través de Sara Perini más de 75 botes de 1/2 kilo de batidos en polvo. Abundancia que nos permite darle a los chicos grandes, que tanto desgaste de energía derrochan en el trabajo, un batido a ellos también, cada día. 



Queremos hacernos eco, dar acuse de recibo, de los cariñosos mensajes que algunos de los amigos de Herbalife escriben en los botes que mandan. Quiero que sepáis, amig@s,  que los mensajes nos llegan y nos llenan de afecto. Todo un símbolo que a su vez, por horroroso que sea,  me ha hecho recordar otro tipo de mensajes que a veces se mandan en recipientes que tiene otros contenidos.




Gracias Inma, gracias Alejandra, gracias Dolores, gracias Mónica, gracias amigos de Herbalife....


Yagle tiene nuevos zapatos. Con la habilitación del dispensario, hemos empezado a trasladar muchos bienes acumulados en casa. Con el frío invernal hemos repartido más ropa así como las zapatillas de las que disponíamos. Y también las mochilas que donadas por  los amigos de Sa Nostra, junto con libretas donadas por BDG, a los mayores para sus nuevas clases de inglés.

La vida sigue, y en la explanada de Kerrgallo todo brota con fuerza .  Al igual que las nuevas semillas traídas este diciembre brotan en los semilleros que Modu Sowe con varios alumnos cuidan para replantar la huerta. Pronto nos ocuparemos de la Escuela Práctica de Agricultura. Muy pronto. Si Dios quiere.

miércoles, 5 de enero de 2011

LOS NIÑOS DE KERRGALLO (CXIV). Una cuestión de honor.


Hacía tiempo que no me sentaba a escribir en este estado de ánimo. Como si no hablara con nadie, como si no hubiera nadie tras esa pantalla, como si escribiera un diario hecho tan solo para mis ojos. Hacía tiempo que la vorágine de las cosas que pasan en torno a esta historia no me dejaban escuchar los susurros del corazón. Cosa que sucede cuando estoy tranquilo y en paz.

Ha sido muy sórdido todo lo que nos ha llegado desde hace muchos meses, a rebufo de la histeria provocada entre las organizaciones envueltas en los affaires de los apadrinamientos por encima de 100 euros al año en un país en donde llevar a la escuela a los chicos y chicas , de Primaria, es gratuito. Eso nos ha llevado a enlodarnos, a hacer descender nuestro vuelo a la altura del de las gallinas y los pollos.

Por otra parte el apoyo continuamente recibido y en alza, al proyecto de Kerrgallo, ha hecho que debamos correr y gestionar las cosas, y con ello mi vida ha perdido algo de quietud, de tiempo para otras cosas.

De vez en cuando, como en  esta tarde, la vida nos trae recompensas enormes que suelen llegar de personas especiales. Es tan solo un destello, a veces, lo que tiene la facultad de hacernos olvidar tanto los agobios del día a día, como el hedor de la basura que existe en torno al mundillo de la “solidaridad” plañidera e interesada.

Tengo un amigo a quien no conozco. A quien no le he visto el rostro nunca. Un hombre del que hablé en un lejano post,  “Una estrella fugaz en el altillo”. Gracias a él se ha hecho la escuela, en 4/5 partes. Pero sobre todo gracias a él Kerrgallo empezó a ser un proyecto de envergadura, empezaron a desarrollarse cosas. Fue una de la primeras personas en confiar en nosotros. Su paso permitió a otros visualizar que esta acción merecía confianza. Fue el primer gran soplo de viento que hinchó nuestras velas.

Ha pasado mucho tiempo, casi un año y medio y ya no es solo un edifico el que quiebra el perfil de la explanada, son tres. Y tras ellos vendrán más.

Más de una vez he comentado a nuestros más estrechos colaboradores que no debería de olvidarse,  o al menos yo no lo olvido, que trabajamos no solo por esos niños , sino por la esperanza, trabajamos por devolver al ser humano machacado a mentiras y a timos el derecho a confiar y a creer sin verse traicionado.

Jamás he usado, y menos concebido, esta historia  en interés personal. Ni por un céntimo. Ha pasado el tiempo, y al igual que cuando subes una cumbre y vas dejando atrás las arboledas de pinos y te adentras en las peladas pedreras dejadas por el deshielo, te acercas a la nieve y vislumbras más próxima la cumbre, a medida que avanzo poder decir que lo que fue en un principio lo será hasta el final con el mismo rigor no es algo,  que aunque pudiera contradecir aquello de dime de que presumes y te diré de que careces, que encierre un engreimiento sino que pretende ser un grito de esperanza. Una bandera.

Va pasando el tiempo y el flujo de ayudas a este proyecto se incrementa hasta el punto de que un día no muy lejano podremos visualizar un panorama irreconocible para esa explanada y esa comunidad.

Se que manejo algo más volátil que la dinamita y con efectos más devastadores y jamás se me irá de las manos . Jamás.

Muchos de los que nos siguen, la mayoría , conocen Gambia, y por tanto saben que hay un nombre muy común en estas tierras. Es Lamin. Pero tal vez sean pocos o ninguno los que conozcan el significado y origen de ese nombre. Lamin, proviene de un apodo en árabe Al Amin. Es el apodo que el pueblo de Mecca  (La Meca) había otorgado a un hombre de entre ellos a quien Dios haría años después Profeta. Al Amin significa “el digno de confianza”, aquel que jamás mentía, y sobre todo aquel al que sus paisanos podían, y por ello lo hacían, confiar sus depósitos porque no había en su tierra lugar en donde pudieran estar más seguros. Cuando este hombre fue perseguido a muerte y tuvo que exiliarse de su tierra, la noche en que escaparía a la conjura de asesinato urdida contra él y que debía consumarse aquella noche, lo último que hizo fue entregar a uno de sus más estrechos compañeros, la lista  de los objetos y depósitos a él confiados junto con la de sus propietarios, para que las devolviera cumplidamente.

En un mundo en donde la mentira, el timo, el robo y la manipulación abunda tanto como la sed de autenticidad y pureza, ser conscientes de no traicionar la confianza depositada es una misión y  un motivo de honor.  No es algo que nos lo debamos de proponer, pues lo inconcebible sería lo contrario. No es algo por lo que debamos esforzarnos, por lo que no es un mérito. El interés en decir lo que hay, dado que la realidad es así, no es engreimiento, obedece tan solo a ese grito de esperanza y a la necesidad de comunicar un mensaje que nos permita recuperar la fe en el ser humano posible, decir que es posible hacerlo que es imprescindible hacerlo, que es posible no corromperse. Tan solo hay que proponérselo y que nuestra guerra es de ese tipo: la búsqueda de la pureza en la intención y en las obras.

Y en ello , somos extraordinariamente radicales. Tanto que a algunos les asusta...

Hoy recibía de mi amigo desconocido una nueva carta, en ella decía:

“Estimado Amigo Ahmed.
Por fin. Tras hacer mis números. Puedo transferir otros 3.000 euros. Yo preferiría hacer la transferencia como la primera pero con los cambios no se hasta que punto cambia el poder hacerla como en su día.
Mi confianza en ti sigue siendo plena.
Como ya comenté en su momento , me temo que tú conoces como nadie las necesidades básicas que permitan sostener las menos básicas y los proyectos. Y trasladar , según tu entender fondos de un sitio para otro. Lo dejo a tu buen criterio. sobre todo me gustaría que pudieran disponer de esa biblioteca que tan buen uso darán,  que pudieran mejorar su alimentación vía huerta, que dispongan de aseos, y, ... perdón si me entrometo, .. Mas de una vez me he preguntado en que condiciones vive el profesor. Quizá ... necesite alguna ... o algo ...
Ya me dirás....”

Con su permiso hago pública mi respuesta a él , ya enviada:

“Querido amigo. Hace un par de días que no me podía conectar. Y hace así mismo un par de días que había estado trabajando para desglosar los gastos realizados en la cuenta principal, que se nutrió en gran parte de tu aportación, para presentarte, y también públicamente,   un análisis de cuentas al respecto de la obra emprendida, y ya acabada. Espero en unos días , que estaré tranquilo, publicarlas.

¿Qué te puedo decir? muchas cosas al respecto de lo que tu ayuda ha supuesto y supone, pero sobre todo, mucho más allá de esa ayuda para los chavales, tanto Pilar como yo, siempre hemos valorado tu actitud, llena de discreción, modestia y confianza. No puedes imaginar lo que eso supone para mí, pues esta historia tiene sus perfiles feos, y sus malos momentos, todos ellos provocados por los egos, el protagonismo, los recelos o cosas peores. Siempre en los malos momentos, mi mujer y yo te hemos recordado , por tu delicadeza y tu saber estar. De verdad que no tengo palabras. Eres alguien especial para mí. Me he hartado, sin conocerte, de hablarles a mis amigos de tí. Y es que , en esta historia, más allá de lo importante,  que es todo lo relacionado con los chicos, hay cosas que son parte privada: una de  las más importantes es  saber que habiendo pasado año y medio, y a pesar de mis propias dificultades, ni en un solo momento ni por un centavo, me he manchado ni he manchado esta historia, y aunque sea un sentimiento tal vez poco modesto, ello es algo importante para mí, que siempre lo ha sido: el sentido del honor. Ello me hace sentirme orgulloso. Y el hecho que tú hayas confiado tan a ciegas en mí me llena de afecto, y poderte decir que traté con honor tus depósitos es el mejor pago que te puedo dar, aunque sea poco.

Un grandísimo abrazo

Ahmed



domingo, 2 de enero de 2011

LOS NIÑOS DE KERRGALLO (CXIV). Arranca el partido del Año Nuevo

                                                                Un baobad


Tan ocupadas pasan las jornadas últimamente, que me olvidé de renovar el abono mensual de Internet, y me lo cortaron.

Son muchas las personas que se acercaron este fin de año para conocer este proyecto y echar una mano en lo que fuera menester.

Mariate nos trajo la gran alegría de una donación obtenida entre los padres de los alumnos de la escuela en la que trabaja, que va a servir para arrancar un proyecto pendiente: el taller escuela. Hacía tiempo que la oportunidad de desarrollar una u otra actividad manual, como la iniciativa de hacer un taller de arte impulsado por Alfu,  se obstaculizaba por la ausencia de estructura que las amparase. Otra posibilidad de una donación de máquinas de coser, se encontró con el mismo inconveniente. La virtualidad de comenzar a realizar bombas de cuerda y venderlas a los campesinos de la zona, así mismo,  nos planteaba el requisito que permitiera la actividad ordenada, segura, y que le diera seriedad.  De ahí que le sugiriera con esos argumentos la idoneidad de ese taller a Yuma cuando Mariate se presentó con 1220 euros. Espero que pronto marcaremos los cimientos y arrancaremos la nueva estructura, que contendrá un almacén, una habitación para herramientas y un amplio lugar de trabajo, circunvalado por una valla metálica que no deje pasar a los chicos pero sí la luz y el aire.

Una vez más nos sentimos felices  de ver llegar las cosas que esta comunidad precisa.

Estamos seguros que las toiletes y la cocina comedor llegarán pronto. Si Dios quiere, claro.

El dispensario , gracias a la ayuda de la dra Andrea y de muchos otros voluntarios, Jesús, Mariate, Charo, Rafa, Arantza y Javier y sus dos hijas, Noé y Sara, ya se acabó y se inauguró. Quedó perfecto y precioso. Hemos empezado a abrir las fichas clínicas de los chicos y chicas. Gracias a MXG, por la enorme donación de medicinas, y a los viajeros por traer tanto batido. A Herbalife por su apoyo imprescindible...

 

Hoy Mr Mbay , el profesor de inglés, comenzó las clases. Es un día histórico pues. Gracias a BDG por su apoyo subvencionando esta iniciativa. Yuma está muy contento con ello. Se le ha comprado al profesor (cedida) una buena bicicleta para que venga a Kerrgallo a dar clase. Tres clases, para los tres grupos, de 45 minutos al día, cinco día a la semana. Bien ¡¡¡


Las obras en la explanada  van de vértigo. Aumenté al final el tamaño de la nueva escuela, pues el aula , que era suficiente para los adolescentes actuales, se quedará pequeña con cualquier incorporación, y no merecía la pena quedarse corto. Tendrá 9 metros X 5 de ancho. A ella estará adjunta la biblioteca y el despacho de Yuma.

 

La Casa Dormitorio ya está enlucida y mañana se empezarán a colocar las estructuras del techo. Dos albañiles se ocupan de esa obra y otros dos de la nueva escuela, y una veintena de chicos trabajan en las obras , y en la realización del foso séptico de la Casa Dormitorio.

 

Se ha arrancado con las semillas que nos habéis enviado, los planteles para vivificar la huerta, y Modu Sowe va a concentrase en dirigir a los chicos en esa actividad. La futura Escuela Práctica de Agricultura, que a su vez será una explotación agraria, exigirá que sea llevada por alguien cuya función sea hacerla exitosa en tanto explotación. Beneficiar a alguien de la aldea, dándole un puesto de trabajo, y que a su vez consolide las relaciones entre esa explanada y la aldea entera, es algo estratégico para evitar envidias. Y nadie mejor como Modu, hijo del Alcalo,  agricultor educado y la persona más activa del pueblo en la incorporación de innovaciones que beneficien a la comunidad, para desarrollar ese papel, y que  a su vez pueda contar con el beneplácito de aquel que será el dueño de la Escuela y Explotación, el Profesor.  El cual es consciente de la importantísima colaboración de Modu , de manera desinteresada, para este proyecto, en donde como parte del Color de la Papaya día a día muestra el enraizamiento progresivo de este proyecto entre las personas locales a quienes se dirige. En todo caso ya veremos como las ideas se hacen idóneas con el tiempo o se rectifican, que cada día ya tiene su afán, por mucho que tratemos de prever las cosas de mañana...yo digo que Dios dirá.

 

La huerta se arranca, pues.

 

Por otra parte Sheij Ndure, uno de los becados de Secundaria, hoy seguía con sus clases de Mates, en la escuela Tradicional de Essau. Dos días a la semana. He ido a las 10 para ver si llegaba a tiempo...ha llegado, pero con retraso...Los profesores de la madrasa, uno de ellos mujer, nos han pedido tizas...se las proporcionaremos. Así como el material escolar que precisen.


Esta empresa tiene dificultades, y no pocas,  pero es una de las que más nos entusiasma... De aquí a fin de año procuraremos presentar en los colegios de Secundaria de la zona la iniciativa, a fin de recabar tanto los candidatos a ser becados el año que viene,  ya que se nos escapa este curso,  como para extender,  desde las tarimas de las escuelas, la filosofía que acompaña a esta acción. Estoy decidido a emplear las energías en esta historia, que hoy tiene un destino claro, como es dar clases de mates e inglés a las escuelas Tradicionales (madrasas) pero que a buen seguro , mañana se enriquecerá ocurriéndosenos   otro destino para enfocar la solidaridad de los estudiantes y aumentar el apoyo social desde España a esta cadena de solidaridad.

 

El Campeonato de Fútbol, sigue adelante, sin que se perciba por ahora cual de los 10 equipos será el vencedor, pero me temo que el "nuestro", el de Kerrgallo, no lo será. Se han comprado los trofeos para el vencedor y segundo. Todos esperamos que esta iniciativa de PRO BCN, ciertamente que acabe culminando en la creación de una Academia de Fútbol en Kerrgallo.

 

Cuando los viajeros me descarguen algunas fotos, podré poner color a esta breve, pero esperanzadora, crónica de las cosas de esta semana.

 

Un abrazo a todos. Gracias por estar ahí.


Se inició el 1er Campeonato de Futbol de Kerrgallo, auspiciado y patrocinado por PRO BCN. 

 

                             Jakagy F.C.          VS           Kerr Gallo

 

 

 

 KerrGallo F.C

 

 

 

   Jakagy F.C.

                              de Essau

 

 Tras la ceremonia de inauguración empate a cero, pero lleno de emoción, de gentes (un éxito), animadoras con tambores africanos y ritmo de la tierra.Colororido, bravura y deportividad.  En un campo de futbol irregular, con el perfil a sus espaldas de un gran baobad, con unos gladiadores que usan chanclas de goma para jugar y unas porterías echas de palos . Pero todo ello, el esfuerzo y la alegría de una humanidad llena de ilusión y de carencias materiales, es lo que le da a la vida ese sabor cierto a humanidad .

 

El árbitro y los organizadores. En representación de los Patrocinadores PRO BCN

 

 

 

 

 

 

 Saque de honor

 

 

 

 

              Saludos

 

 


 El árbitro llamando a la disciplina, el juego limpio, a la deportividad.

                                                      El Juego




seguirá...................................



La animación